课堂观察：教师专业成长之途径

• 作者: 杨燕萍
• 来源期刊: 兰州教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂观察 教师反思 专业发展
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 中小学新课程改革研究
• 页码范围: 152-154
• 页数: 3页
• 分类号: G451.2
• 字数: 3338字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-5823.2012.02.058

摘要

课堂观察是一种促进教师专业发展的重要途径,它促使教师对课堂教学进行反思和改进。文章通过对现实教学课堂观察实录的展示,力图说明通过课堂观察促进了教师间的交流,带动了教师的反思,推动了教师的专业发展。