语文课堂：期待教师演＂活＂读＂响＂

• 作者: 徐哲明
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 地球科学
• 关键词: 语文课 教师 课堂 面部表情 教学效果 艺术化
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 页码范围: 12-13
• 页数: 2页
• 分类号: N031

摘要

所谓演“活”读“响”，就是将声音、态势、神情等方式有机地结合起来，以表演的方式去朗读课文。应该说，演读是一种高度艺术化的诵读形式，是读的最高境界。在语文课上，教师驾驭声调的轻重缓急，字音的响沉强弱，配合肢体动作、面部表情，能活化出一种引人人胜的氛围，给学生强烈的视听冲击。如此演“活”读“响”的语文课，才能产生意想不到的教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐哲明		1	0	0.0	0.0