课程取向研究的回顾与反思

• 作者: 张锐 毛耀忠 许尔伟
• 来源期刊: 现代教育科学（普教研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 课程取向 反思 教师
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 学术前沿
• 页码范围: 65-67
• 页数: 3页
• 分类号: G42
• 语种: 中文

摘要

笔者在梳理有关课程取向文献的基础上,总结出课程取向研究的现状与趋势展望.即,理论层面的研究囿于课程取向的内涵与分类,针对课程取向的特征、影响因素等方面的研究有待开展;实践层面的研究止于教师课程取向的现状调查,提升教师的课程取向水平的实证研究急需展开;教师课程取向的研究未能充分体现学科特点.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	毛耀忠	兰州城市学院数学学院	26	60	4.0	6.0
2	张锐	兰州城市学院数学学院	43	92	5.0	7.0
3	许尔伟	兰州城市学院数学学院	13	30	3.0	5.0