实施“三变”教学，激活词汇魅力

• 作者: 陈新
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 英语词汇教学 激活 英语学习 教学有效性 基本单位 英语老师
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 课堂与教学
• 页码范围: 80-80
• 分类号: G420
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2012.04.071

摘要

众所周知，词汇是组成一种语言的基本单位。但事实上，英语中词汇总量之大是英语学习难以逾越的障碍。如何激活英语词汇教学的活力，增强词汇自身的魅力，提升教学有效性是摆在众多英语老师面前的现实课题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈新		10	3	1.0	1.0