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摘要:
小学素质教育的目标是面向全体小学生.小学教师要让所有学生的个性、潜能得到最大程度的凸显和发展。在课堂教学中要以学生主动凸显和发展个性、潜能为本,充分尊重学生的个性发展,让学生充分认识个体价值,树立学好数学的自信心,在愉快的教学情境中获得知识。
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关于初中数学课堂教学困境的思考
初中数学
课堂教学
学困生
教师队伍建设
数学课堂教学语言研究
数学语言
数学课堂教学语言
基本要求
运用原则
数学课堂教学的几个环节
数学
课堂教学
环节
工程数学课堂教学模式探究
工程数学
微知识架构
教学模式
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 关于数学课堂教学的三个思考
来源期刊 江西教育:综合版 学科 教育
关键词 数学课堂教学 小学教师 发展个性 小学生 面向全体 素质教育 个性发展 尊重学生
年,卷(期) 2012,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 53
页数 1页 分类号 G633.6
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1 邹丽卿 9 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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数学课堂教学
小学教师
发展个性
小学生
面向全体
素质教育
个性发展
尊重学生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江西教育:综合版(C)
月刊
1006-270X
36-1048/G4
江西省南昌市红角洲赣江南大道2888号江
44-54
出版文献量(篇)
8651
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