基于建构主义学习理论的儿童阅读能力的培养策略

• 作者: 黄云姬
• 来源期刊: 湖南科技学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 建构主义学习理论 儿童阅读 抛锚式阅读 支架式阅读
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 页码范围: 153-155
• 分类号: I28
• 字数: 5081字
• 语种: 中文

摘要

建构主义学习理论是在世界范围内影响较大的对人类学习过程认知规律研究的学习心理行为理论,在教育领域有着重要影响.它的内涵深广,但其核心理论可概括为:以学生为中心,强调学生对知识的主动发现、主动探索和对所学知识意义的主动建构.同传统阅读教学相比有很大的优势.在教学实践中,实施基于建构主义学习理论的阅读策略能够更有效的促进儿童个体的主动意义建构,全面提高儿童阅读能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄云姬	集美大学教师教育学院	19	38	4.0	5.0