利用混合式学习改革中学教学的探索

• 作者: 季益龙
• 来源期刊: 中小学电教：上
• 学科: 教育
• 关键词: 混合式学习 中学教学 学习改革 20世纪90年代初 人才培养质量 利用 传统学习 优势互补
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 页码范围: 60-62
• 页数: 3页
• 分类号: G40-057

摘要

课程是教学的最基本单元，也是培养学生知识、能力、素质的重要载体，它是影响人才培养质量的最活跃因素。110混合式学习（Blended Learning，简称BL）并不是一个新概念，它起源于20世纪90年代初美国最早的企业发展培训l。随着互联网的普及和数字化学习的发展，e—learning开始风靡全球，同时，它也给人们带来了一些困惑。混合式学习是将传统学习与e—learning结合起来，这种混合不是简单的1＋1模式，而是将传统学习和e—learning的优势有效地结合起来，使二者优势互补，最终达到最优的学习效果。混合学习既可以发挥教师的主导

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	季益龙	浙江师范大学教育学院	8	26	4.0	4.0