拓宽渠道，引导学生与文本有效对话

• 作者: 蓝远英
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 农学
• 关键词: 对话 学生 文本 渠道 引导 阅读教学 课程标准 教师
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 页码范围: 13-14
• 页数: 2页
• 分类号: S275

摘要

《语文课程标准》指出：阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。阅读是一种心灵的对话，是读者与作者、文本之间的对话。学生与文本的对话是学生与教师、学生与学生之间对话的根本。所以，课堂应该保证学生独立、充分深入地与文本对话。那么，在阅读教学中，教师如何为学生搭建一个与文本对话的平台，让学生走进文本，实现与文本的有效对话呢？本学年，我校就“在阅读教学中，如何多渠道引导学生与文本有效对话”这个问题进行了实践研究，下面谈谈我的看法。

作者信息

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1	蓝远英		1	0	0.0	0.0