对小学数学教学认真听讲误区的思考与行动

• 作者: 丁玲
• 来源期刊: 数学大世界：教师适用
• 学科: 数学
• 关键词: 数学教学过程 《数学课程标准》 数学课堂教学 误区 小学 学生 教师
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 所属期刊栏目: 课标解读
• 页码范围: 7-7
• 页数: 1页
• 分类号: O1-4
• 字数: 2167字
• 语种: 中文

摘要

在2011年版的《数学课程标准》中把认真听讲作为学生学习数学的重要方式提出来，这说明认真听讲是我们数学课堂教学中的重要一环。学会倾听也是学生将来适应社会的必要技能，所以在我们数学课堂上教会学生认真听讲至关重要。但是在数学教学过程中，我们教师往往过多关注的是学生如何小组合作，如何独立探索；而对于学生是否在听别人的发言，是否在认真听教师的讲解关注的不太多，在很大程度上让学生的倾听能力在下降。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁玲		8	0	0.0	0.0