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摘要:
“学困生”的转化工作是我们教师经常遇到的难题,那么我们该如何面对这个难题呢?我认为,在转化“学困生”时,首先教师的教育观念要彻底改变,不能轻视他们。其实,我们常说的“学困生”也是相对的,大多数“学困生”的形成是由于后天的环境与教育失误等因素造成的,因此是完全可以转化的。
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初中
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英语学困生
写作
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内容分析
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文献信息
篇名 转化英语“学困生”的几点做法
来源期刊 吉林省教育学院学报:中旬 学科 教育
关键词 “学困生” 英语 转化工作 教育观念 教育失误 教师
年,卷(期) 2012,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 137
页数 1页 分类号 G451.6
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 魏莉静 1 0 0.0 0.0
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2012(0)
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研究主题发展历程
节点文献
“学困生”
英语
转化工作
教育观念
教育失误
教师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
吉林省教育学院学报(中旬)
月刊
1671-1580
22-1296/G4
16开
长春市净月开发区金鑫街333号
2012
chi
出版文献量(篇)
3964
总下载数(次)
11
总被引数(次)
5938
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