PBL在临床教学中的应用研究

• 作者: 吴彩霞 周峰 周庆 桑爱民 袁芳 陈晓庆
• 来源期刊: 中华医学教育探索杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 以问题为基础的学习 临床实践 教学方式 实习医师 培养质量
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: PBL教学法
• 页码范围: 591-594
• 分类号: R-0
• 字数: 3515字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2012.06.012

摘要

目的 探索以问题为基础的学习(Problem-based learning,PBL)在临床教学中培养实习医师临床思维能力和解决问题能力方面的效果.方法 编写PBL教学案例,以2010年度临床医学专业72名实习医师为实验组,开展PBL教学.以传统临床教学方式带教的2009年度临床医学专业55名实习医师作为对照组.对2组间临床思维型客观题理论考试成绩和病历书写质量评比成绩行t检验.同时,通过专家组对实验组点评与考核、对教师和学生行问卷调查,评价PBL教学效果.结果 实验组和对照组理论考试成绩和病历书写成绩差异有统计学意义(P＜0.01).问卷调查显示,师生均认为PBL在培养学生临床思维能力和解决问题能力等方面效果优于传统教学方式.结论 临床实习阶段实施PBL的效果较好,PBL对提高临床实践教学质量和推动临床实践教学改革有着积极的意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	桑爱民	南通大学附属医院临床教学管理科	46	176	8.0	11.0
2	周峰	南通大学附属医院临床教学管理科	24	129	5.0	10.0
3	袁芳	南通大学附属医院临床教学管理科	15	82	7.0	8.0
4	周庆	南通大学附属医院临床教学管理科	53	234	10.0	12.0
5	吴彩霞	南通大学附属医院临床教学管理科	16	63	5.0	7.0
6	陈晓庆	南通大学附属医院临床教学管理科	30	119	7.0	9.0