重视数学文本阅读培养学生自学能力--谈小学生阅读数学文本的策略

• 作者: 詹勇芬
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 学生阅读 数学文本 自学能力 文本阅读 培养 数学阅读 一线教师 多元化阅读
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 页码范围: 64
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23

摘要

“数学阅读”是指围绕数学问题或相关材料，以数学思维为基础和纽带，用数学的方法、观念来认知、理解、汲取知识和感受数学文化的学习活动。从数学教育价值来看，数学阅读应该是建立在思维基础之上的逻辑性阅读、符号化阅读、图表化阅读和多元化阅读。这就要求我们一线教师，不能忽视数学阅读，不能忽视对阅读策略的培养。教师要根据教学需要，“适时介入”学生的阅读，恰当进行引导和点拨，指导学生阅读数学文本。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	詹勇芬		2	1	1.0	1.0