浅析数学课堂的有效交流

• 作者: 朱海泉
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 有效交流 数学课堂 知识信息 相互交流 小学生 教师 教学
• 年，卷（期）: xxsxjy_2012,（12）
• 页码范围: 22-23
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

交流是小学生获取知识信息的重要渠道，已经受到越来越多的教师重视。交流一般可分为两个层次：小组和集体。这两个层次谁在前，要根据实际的需要，真正的目的是让学生充分的表达，在相互交流中，有所启迪，得到沟通，达到理解，实现多种视界的汇聚与融合，从而加深认知或生成新的认识。教学中我们倡导有效交流，但不能为交流而交流，也不能表现热热闹闹而不顾数学主题和本质，

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1	朱海泉		1	0	0.0	0.0