漫溯阅读教学之根——以《蚁国英雄》教学为例

• 作者: 沙秋平
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 英雄 语文教学 以人为本 教学思想 自主学习 课堂 学生
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 页码范围: 52-53
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

小学语文寻根课堂是我校在新课改背景下提出的语文教学主张。它强调寻根问底，遵循小语教学的根本规律，促使学生语文素养的全面提升。本文试以《蚁国英雄》教学为例，谈一谈语文寻根课堂的基本构建理念。一、问题中贯穿阅读之根寻根课堂强调以人为本，以问题导学为基本特征，提倡以问导学的教学思想。它突出一个“寻”字。教学围绕问题展开，目标以问题解决为取向，内容以问题聚焦为核心，过程以问题展开为纽带。上课伊始，学生通过对课题质疑，提出了课文的主问题：小小的蚂蚁为什么被称为英雄呢？教师明确这就是本节课重点解决的问题。在扫除字词障碍，理清文章思路后，教者让学生进行自主学习，找出“最能表现蚂蚁被称为英雄的词句”，并在相关语句旁写上阅读感受，再与同桌进行交流。

作者信息

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1	沙秋平		3	0	0.0	0.0