新课改使物理课堂“活”起来

• 作者: 姜广纯
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报：中旬
• 学科: 教育
• 关键词: 物理课堂 “活” 学生素质 课改 课堂教学 归纳概括能力 知识目标 物理规律
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 页码范围: 119
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7

摘要

在传统的课堂教学中，教师大多注重学生对知识的掌握，而忽略了对学生素质的培养，课堂“死”，效果也差，对学生的创造性思维的培养重视不够。新课程改革要求提升能力目标、意识目标，同时降低知识目标。教师在教学中要注重探究的过程和方法，充分培养学生的探究能力、观察和分析能力、归纳概括能力以及乐于与人合作的精神，在探究物理规律的基础上，认识生活中常见的物理现象，学会应用物理知识解决实际问题。在教学中要多激发学生学习物理的兴趣，鼓励学生独立思考，科学探究物理规律。’

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜广纯		2	0	0.0	0.0