激活生态之花，演绎精彩课堂——浅谈初中地理生态课堂的建构

• 作者: 钟美玲
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 生态课堂 初中地理 课堂教学资源 激活 演绎 课堂教学内容 引导学生 以人为本
• 年，卷（期）: 2012,（28）
• 所属期刊栏目: 课改研究
• 页码范围: 37-37
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2
• 字数: 1985字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2012.28.030

摘要

构建生态课堂符合新课程的理念，能够真正做到以人为本，使学生在生态课堂中感受并体会课堂的人文关怀，有利于进一步培养学生健全人格。这是新课程理念下建构以人为本的初中地理生态课堂的必然要求。1．内容建构：由既定割裂到开放整体初中地理是一门有着广泛实践性、生活性、开放性的学科。因此，在教学中，我们一方面要“引进来”，及时将新闻媒体、地方气候特征乃至产业布局等作为课堂教学资源，并与课本内容相互融合，促进课堂教学内容的生活化；另一方面，教师又要引导学生“走出去”，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钟美玲		1	6	1.0	1.0