创设情境 巧学拼音

• 作者: 郭舒琼
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 汉语拼音教学 创设情境 《全日制义务教育语文课程标准》 小学语文教学 多媒体课件 语言文字 识字教学 课本插图
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 页码范围: 37
• 页数: 1页
• 分类号: G623.21

摘要

汉语拼音是学生学习语言文字不可缺少的工具，汉语拼音教学是小学语文教学的基础环节。如何让刚迈入小学校门的活泼好动的儿童爱上拼音，学好拼音呢？《全日制义务教育语文课程标准》明确提出：“汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。”在汉语拼音教学中，教师要充分利用课本插图、多媒体课件、儿歌和游戏等手段，创设各种生动有趣的情境，让学生在轻松、愉快的课堂环境中积极主动地学习，使拼音教学取得事半功倍的效果。

作者信息

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1	郭舒琼		2	0	0.0	0.0