PBL教学法在我国临床教育中的应用及所存在的问题

• 作者: 张东华 董靖竹 薄红 高岳
• 来源期刊: 中国高等医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: PBL教学法 临床教育 存在问题
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 教学方法
• 页码范围: 99-100
• 分类号: G426
• 字数: 2590字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-1701.2012.01.050

摘要

PBL教学模式在全球医学教育领域受到了广泛推崇,我国也在不断摸索,改进,应用这种教学法.文章从PBL教学法在我国的应用现状出发,介绍了PBL教学法的起源,在我国的应用情况和应用的几种模式,并分析了这种教学法如今在我国医学教育中所存在的问题,如教师,学生,教案编写,评价体系,硬件设施中所存在的问题,并提出解决的对策.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高岳	哈尔滨医科大学第一临床医学院	8	152	3.0	8.0
2	张东华	哈尔滨医科大学第一临床医学院	61	645	12.0	22.0
3	薄红	哈尔滨医科大学第一临床医学院	91	727	13.0	22.0
4	董靖竹	哈尔滨医科大学第一临床医学院	35	347	9.0	17.0