让小学数学的概念教学精细起来

• 作者: 王娟
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 概念教学 小学数学 客观事物 抽象概括 空间关系 数学概念 数学发展 属性
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 页码范围: 47-47
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

我们知道，数学概念和原理是从客观事物的数量和空间关系中抽象概括出来的，抽象概括是数学发展最常用也是最基本的思维途径和方式。抽象，就是在认识事物属性的过程中抛弃那些个别的、偶然的和非本质的属性，抽出那些一股的、必然的和本质的属性。概括，则是在认识事物属性的过程中，从部分事物中得到一般的、本质的属性，将它联结起来，推广到同类全体事物。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王娟		13	0	0.0	0.0