数学课堂教学应重过程还是重结果

• 作者: 李万中
• 来源期刊: 陕西教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂教学 传统教育思想 学生学习方式 课堂教学方式 教师的角色 课程改革 教育理念
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 所属期刊栏目: 教法探讨
• 页码范围: 57-57
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 字数: 1763字
• 语种: 中文

摘要

课程改革犹如春风化雨,打破了几十年的传统教育思想。新的教育理念对教师的角色转换、课堂教学方式和学生学习方式的改变起到了积极地促进作用,给课堂教学注入了活力。几年来,我们有收获,也有困惑。特别是＂数学课堂教学应重过程还是结果＂的问题曾经使我非常困惑。现就自己在教学中的实践,谈一点粗浅的认识。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李万中		9	0	0.0	0.0