注重情境创设 提高课堂 实效促进师生发展

• 作者: 林香文
• 来源期刊: 小学时代：教师
• 学科: 教育
• 关键词: 师生共同发展 情境创设 课堂 教学情境 小学数学教师 数学教材 数学知识 教学过程
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 教学在线
• 页码范围: 64-64
• 页数: 1页
• 分类号: G512.7
• 字数: 2008字
• 语种: 中文

摘要

现今的数学教材，不论是哪种版本，都十分注重教学情境的创设，将数学知识有机地结合在情境中进行教学。作为一名小学数学教师，在平时的教学过程中，应充分理解教材的编排意图，并在此基础上，根据学生的年龄特点和已有知识水平，联系学生的生活实际和经验，不失时机地结合教材内容创设良好的教学情境，让学生真正身临其境，在情境中有效地学习数学知识，做到教学相长，达到师生共同发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林香文		2	0	0.0	0.0