高中历史教师专业化发展新探

• 作者: 赵静怡
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报：中旬
• 学科: 教育
• 关键词: 专业化发展 高中历史教师 基本途径
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 页码范围: 73-74
• 页数: 2页
• 分类号: G451.2

摘要

教师专业化发展就是教师在充分认识教育教学工作意义的基础上，不断提升自己的专业素质、拓展专业知识、强化专业技能、增强专业修养，这一提升、拓展、强化、增强的过程也是教师在教育这一特殊岗位上实现自身人生价值、服务社会、造福人类的过程。因此，教师不能墨守成规、因循守旧，而应该与时俱进、超前发展。本文笔者结合自己的工作实践具体提出了实现高中历史教师专业化发展的有效途径，以期为其他同行提供借鉴。

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1	赵静怡		1	0	0.0	0.0