实践数学课程目标从宁静致远开始

• 作者: 李强
• 来源期刊: 小学时代：教师
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课程目标 实践 学生潜能 宁静 学科知识 教学内容 专业知识 文化内涵
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 所属期刊栏目: 课改导航
• 页码范围: 16-17
• 页数: 2页
• 分类号: G623.503
• 字数: 3900字
• 语种: 中文

摘要

数学课程目标有知识与技能目标由数学思考、解决问题、情感与态度四个目标构成。目标的实践离不开教师、学生和教学内容。本着“一切为了学生”的理念，我试从教师的层面谈如何去实践数学课程目标。我认为：首先要解决教师在经济大潮中应该保持什么样的心境；其次是如何透辟数学课程，提高自身专业知识，提高职业素养；再次，本着“教学之道在于启发学生潜能”的观点，挖掘生活、历史素材，丰富学生数学学习内涵、数学文化内涵，激发学生潜能，培养意志品质，使学生乐学好思。同时，体现学科的教育功能，扩展数学教育外延，融会贯通学科知识，彰显学科有机统一的强大魅力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李强		18	68	3.0	8.0