“教学等待”在小学数学课堂中的运用

• 作者: 宋琦
• 来源期刊: 小学时代：教师
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学过程 数学课堂 小学 激励学生 课堂效果 教师
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 数学空间
• 页码范围: 58-58
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21
• 字数: 2096字
• 语种: 中文

摘要

所谓“教学等待”，是指在课堂教学过程中不急于求成，留下空白时间，让学生进一步理解、反思、回味和消化，最终达到提高课堂效果的目的。教师如果能把握“等待”的时机，掌握“等待”的艺术，可以激励学生展开思维的双翅，在知识的时空里自由飞翔，从而在课堂教学中呈现别样的精彩。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋琦		2	0	0.0	0.0