课堂多媒体教学中的误区及应对策略

• 作者: 蔡文湘
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 多媒体教学 误区 课堂 多媒体课件 图文并茂 教学效果 教学情况 表现力
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 所属期刊栏目: 大家谈
• 页码范围: 119-120
• 页数: 2页
• 分类号: G434
• 字数: 1837字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2012.07.086

摘要

教师们大多数认为,多媒体教学图文并茂、生动活泼,又具有丰富的表现力和强大的交互性,只要用多媒体课件来教学,教学效果就能够大大提高。然而,现实的多媒体教学情况如何呢？一、多媒体教学中存在的误区误区一：多媒体教学应用中的＂过分

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡文湘		2	0	0.0	0.0