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摘要:
在苏北农村高中英语课堂上笔者常看到这样的现象:学生保持沉默,几乎没人主动参与课堂互动,课堂成了英语教师一个人的“舞台”。面对这一现状,笔者展开了调查研究,通过对江苏省东台市三仓中学(以下简称“本校”)英语课堂的重点观察和记录,总结出沉默现象的不同类型,并通过问卷调查和访谈的形式,分析出学生保持沉默的原因,
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农村初中英语课堂上的沉默现象初探
英语课堂
沉默现象
解析
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 苏北农村高中生英语课堂沉默现象的调查研究——以江苏省东台市三仓中学为例
来源期刊 教师 学科 教育
关键词 农村高中生 沉默现象 英语课堂 问卷调查 东台市 江苏省 中学 苏北
年,卷(期) 2012,(35) 所属期刊栏目 课堂与教学
研究方向 页码范围 71-71
页数 1页 分类号 G635.5
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
农村高中生
沉默现象
英语课堂
问卷调查
东台市
江苏省
中学
苏北
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
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旬刊
1674-120X
46-1072/G4
16开
海南省海口市
42-351
1984
chi
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