创设多元化情境,丰富生物教学课堂

• 作者: 赵世良
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 生物 情境 课堂
• 年，卷（期）: 2012,（36）
• 所属期刊栏目: 课堂与教学
• 页码范围: 106-106
• 页数: 1页
• 分类号: G633.91
• 字数: 1558字
• 语种: 中文

摘要

随着社会不断进步，生物学成了当今时代的热门学科，生物教学也日益被人们所关注。但教学时，很多教师还是沿用传统的教学手段，导致学生对生物学科产生厌烦情绪，教学效果很不理想。因此，教师应积极改变教学方法，创设多元化的教学情境，丰富生物课堂，帮助学生更好地掌握知识。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵世良		1	0	0.0	0.0