寻找化学规律特点 切实提高记忆效率

• 作者: 梅存国
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 化学规律 记忆效率 记忆方法 “瓶颈”问题 自然科学 化学教学 实践 应用
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 课堂与教学
• 页码范围: 93-93
• 分类号: G633.8
• 字数: 1725字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2012.04.083

摘要

化学虽是一门以实验为基础的自然科学，但要记忆的东西特别多。掌握科学巧妙的记忆方法，就能很好地解决记忆“瓶颈”问题，还能大大激发学生学习化学的积极性。笔者数年前就开始了化学记忆方法的实践和研究，从借鉴开始，经过应用、反馈、改编、再实践、总结等过程，形成了一整套的化学记忆方法，并广泛应用于化学教学，取得了很好的效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梅存国		4	1	1.0	1.0