数学应用题分段教学法的实践

• 作者: 王小平
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 应用题 分段教学法 实践
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 课堂与教学
• 页码范围: 50-50
• 分类号: G424.4
• 字数: 1359字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2012.05.038

摘要

分段教学法采用形象、具体的教学方式，引导学生了解知识的基本结构特征，进而逐步是指具体化，这也符合知识本身的规律和学生认知规律，循序渐进、科学紧凑，容易为学生所接受。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王小平		6	1	1.0	1.0