浅谈初中语文教学中朗读指导的误区及应对措施

• 作者: 陈静静
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 初中语文教学 朗读指导 误区 教学方式 教学目标 普通话 文章 学生
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 课堂与教学
• 页码范围: 57-57
• 分类号: G633.3
• 字数: 1701字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2012.04.050

摘要

朗读作为语文教学中重要的教学方式，具有重大且深刻的意义。所谓“三分文章七分读”即点明了朗读的重要性，中学时期的语文教学中就有大量的诗歌，皆为学生朗读的佳作。同时教学目标也要求学生使用正确的普通话、流利且有感情地朗读文章。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈静静		4	14	2.0	3.0