我国教师专业发展研究综述

• 作者: 方娇 梁敏
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 教师 教师专业发展 研究
• 年，卷（期）: 2012,（15）
• 所属期刊栏目: 科学管理
• 页码范围: 106-109
• 页数: 4页
• 分类号: G647
• 字数: 5334字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-9324.2012.15.074

摘要

教师专业化发展已是一种国际趋势，各国都在积极开展有关教师专业发展研究工作，我国教育学者们也广泛开展了研究工作，本文从教师专业发展概念、阶段、途径、内容、影响因素以及评价研究等六个方面对我国学者的研究工作进行了梳理和分析，总结了我国教师专业发展研究已经取得的成果以及目前尚存在的一些不足之处。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	方娇	湖北大学教育学院	1	27	1.0	1.0
2	梁敏		4	52	3.0	4.0