LBL与PBL相结合在病理学理论教学中的应用

• 作者: 燕春艳 魏红
• 来源期刊: 健康必读（中旬刊）
• 学科: 医学
• 关键词: LBL PBL 病理学 教学模式
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 综述
• 页码范围: 487-487
• 分类号: R77
• 字数: 2334字
• 语种: 中文

摘要

目的:探索以授课为基础的传统教学法(Lecture-Based Learning,LBL)与以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)相结合在我校病理学理论教学中的应用.方法:将09级精神卫生学专业本科两个班分为对照班(n=53)和实验班(n=57),对照班采取传统的LBL教学法;实验班采取LBL与PBL相结合的教学方法.结果:将PBL融入到传统教学中不仅提高了学生的学习积极性和主动性,也比单纯应用PBL教学有利于学生对理论知识的系统掌握.测试结果显示,无论是总成绩还是各部分成绩实验班均明显优于对照班(P<0.005).结论:LBL与PBL相结合比单纯应用PBL和传统的LBL方法更能有效促进学生的学习.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	魏红	济宁医学院病理学教研室	26	108	5.0	9.0
2	燕春艳	济宁医学院病理学教研室	17	66	5.0	7.0