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摘要:
随着教学改革的不断深入,传统的单一纸质教材已不能很好地适应新的立体化教学的需要.通过对《中医诊断学》数字课程平台建设,体会到数字课程作为一种新的教材出版模式,可充分发挥以学生为主体、教师为辅导的作用;创建以学生自主学习为主的教学模式,有利于培养学生的中医四诊和辨证思维能力,提升教学效能并快速地形成教学成果.
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 《中医诊断学》数字课程平台的建设与体会
来源期刊 上海中医药大学学报 学科 医学
关键词 中医诊断学 数字课程 教学模式
年,卷(期) 2013,(3) 所属期刊栏目 教育论坛
研究方向 页码范围 13-15
页数 3页 分类号 R241
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘国萍 51 255 10.0 15.0
2 钱鹏 47 259 10.0 15.0
3 郭睿 55 266 10.0 15.0
4 李福凤 165 1223 19.0 30.0
5 燕海霞 154 844 15.0 26.0
6 许朝霞 103 334 11.0 16.0
7 付晶晶 20 121 7.0 10.0
8 郝一鸣 27 127 8.0 10.0
9 徐琎 8 39 4.0 6.0
传播情况
(/次)
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (15)
共引文献  (22)
参考文献  (5)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
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2001(2)
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研究主题发展历程
节点文献
中医诊断学
数字课程
教学模式
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
上海中医药大学学报
双月刊
1008-861X
31-1788/R
大16开
上海市浦东新区蔡伦路1200号
4-619
1987
chi
出版文献量(篇)
2597
总下载数(次)
8
总被引数(次)
23842
论文1v1指导