关于什么是教育学的问题

• 作者: 胡德海
• 来源期刊: 中国教育科学
• 学科: 教育
• 关键词: 教育学 教育科学 教育学体系 大教育学观 教育学原理
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 页码范围: 31-55
• 页数: 25页
• 分类号: G40

摘要

在当今,一个由众多教育学科组成的教育学学科群(即教育学体系)已经在全球范围内出现和流行,大教育和大教育学的出现和发展已成历史发展的必然。教育学和教育科学二者其实是同义语、同义词,指的是同一事物。在教育学体系中,旨在研究教育规律、原理和方法的学科,不应称之为"教育学",而应称之为"教育学原理"。教育学原理在教育学体系中居于其他学科不可替代的主干的、基础的地位。它具有统观教育全局的哲学性格,其主要任务是明确研究对象和范围、厘定术语和概念、阐明客观事实、揭示基本的教育规律。教育学体系与教育学原理等各门分支学科之间是整体与局部的关系,教育学原理与教育学体系中其他各门分支学科之间是普遍与特殊的关系。整体与局部、普遍与特殊是两对既同又异的范畴。我们既不能把教育学原理和教育学混同起来,也不能把教育学原理同其他各门分支学科等同起来。这是正确把握教育学原理在教育学体系中的地位的基本要求,也是正确构建教育学体系、认识教育学原理的作用与任务的重要前提条件。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡德海	西北师范大学教育学院	20	159	6.0	12.0