让学生成为思品课堂的主体

• 作者: 黄镇
• 来源期刊: 时代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 思品教学 主体 教学模式 生活
• 年，卷（期）: 2013,（24）
• 所属期刊栏目: 中 学 教 育 研 究
• 页码范围: 169-169
• 页数: 1页
• 分类号: G631
• 字数: 2060字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8181.2013.24.150

摘要

新课改实施以来，让学生成为课堂主体一直是教育教学研究的重要课题。而思品课作为一门以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程，主旨是为了让学生形成正确的世界观、人生观和价值观。让学生自觉接受和主动吸收知识是思品课教学的关键。本文结合教学实践经验，谈谈对提高思品教学实效性，让学生成为思品课堂教学主体的理解。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄镇		3	2	1.0	1.0