教师语言研究的元分析

• 作者: 彭亮 徐文彬
• 来源期刊: 教育科学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教师语言 教师言语 教师话语 元分析
• 年，卷（期）: 2013,（10）
• 所属期刊栏目: 教师教育
• 页码范围: 73-78
• 页数: 6页
• 分类号: G451
• 字数: 7040字
• 语种: 中文

摘要

采用内容分析方法,从研究视角、研究主题、课堂教师语言类别和研究时间四个维度,对于三十多年来我国教师语言研究的有关成果进行分类和编码,并进行比较与分析.研究发现,目前我国教师语言研究的热点问题主要集中在以下几个方面:二语习得研究,多视角分析教师语言,结合学科和教师层次的实证应用研究,以及课堂教师语言类别研究；教师语言研究的不足主要有:实证研究的质与量有待提高,研究理论的过度高层次化,学科偏向严重.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐文彬	南京师范大学课程与教学研究所	259	794	16.0	22.0
2	彭亮	南京师范大学课程与教学研究所	39	71	5.0	7.0