把＂根＂留住 ——浅谈古诗文的深度阅读

• 作者: 王建新
• 来源期刊: 作文成功之路：教育教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 古诗文教学 深度阅读 文化内涵
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 页码范围: 22-23
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

古诗文的教学应引导学生深入阅读，注重其文化蕴集，捕捉其中的文化信息，链接历史，挖掘文化内涵，追根溯源，彰显文化意蕴，让古诗文教学连着文化的“根”，摆脱“无根”阅读的现状。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王建新		3	0	0.0	0.0