小学数学作业“错题”资源的有效利用

• 作者: 徐锡标
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 开发和利用 教学资源 错题 数学作业 小学 一线教师 学习过程 作业过程
• 年，卷（期）: xxsxjy_2013,（9）
• 页码范围: 14-15
• 页数: 2页
• 分类号: G434

摘要

学生做作业过程中出现的“错题”是最直接、最现实的教学资源。认知心理学派认为：“错题”是学习的必然产物，学生的知识背景、思维方式、情感体验、表达形式不尽相同，所以他们在学习过程中出现各种各样的错误是十分正常的。英国一位心理学家曾讲过：“错误人皆有之，作为教师不加以利用是不可原谅的。”教师如何巧妙地利用“错题”资源，使“错题”资源的利用更加切合实际，符合学生的特点和要求，以提高教学资源开发和利用的针对性和实效性。因此，有效利用“错题”资源，为提高教学质量服务，是我们一线教师值得研究的课题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐锡标		7	0	0.0	0.0