新格赖斯会话含义理论与大学英语教师课堂话语效能的提高——从大学英语教学新手、熟手与专家型教师课堂话语分析的视角

• 作者: 周洁 蓝艳芳
• 来源期刊: 济南职业学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂话语 新格赖斯会话含义理论 话语效能
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 65-67
• 页数: 3页
• 分类号: G424.21
• 字数: 3125字
• 语种: 中文

摘要

教师课堂话语在组织课堂教学和学习者的语言习得过程中起着至关重要的作用.文章从英语教师课堂话语的重要性出发,以大学英语教学新手、熟手和专家型教师的课堂话语语料为切入点,结合新格赖斯的会话含义理论,探讨提高大学英语教师话语的效能的新视角.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周洁		13	18	3.0	3.0
2	蓝艳芳		15	15	2.0	2.0