病理学后期理论教学的体会

• 作者: 张迎春
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 病理学 教学方法 教学改革
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 所属期刊栏目: 教学改革与教学法研究
• 页码范围: 830-832
• 页数: 3页
• 分类号: R36
• 字数: 3136字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/J.ISSN.2095-1450.2013.09.004

摘要

在后期病理学教学过程中,通过课程内容的纵向联系、横向比较构建立体的病理知识网络,将病理改变与临床诊疗相联系,促进病理知识向解决问题的能力转化,同时适当引入一些比较轻松、有趣的话题,活跃课堂氛围,有利于学生对病理知识的理解、掌握和运用,高效地实现教学目标.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张迎春	徐州医学院病理学教研室	18	65	5.0	7.0