亲历问题解决过程 深入感悟数学思想——＂鸡兔同笼＂问题蕴涵的一些数学思想方法教学例谈

• 作者: 谢清霖
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数学思想方法教学 问题解决过程 蕴涵 感悟 数学课程标准 基本活动经验 学科带头人 培养对象
• 年，卷（期）: xxsxjy_2013,（7）
• 页码范围: 31-32
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

近期听了20多节全市学科带头人培养对象的展示课，在教学中，教师们往往只注意数学基本知识的层面，而忽视了蕴涵其中数学思想方法的凸显。而《数学课程标准（2011年版）》的培养目标在原有“双基”的基础上，进一步明确提出了“基本思想”与“基本活动经验”，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢清霖		10	2	1.0	1.0