评价是课堂教学涌动的血脉

• 来源期刊: 青海教育
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 评价 学生知识 课程教学改革 学生参与 根本性 价值观 技能
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 页码范围: 50
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21
• 语种: 中文

摘要

课程教学改革,对学生的评价发生了根本性的变化.评价不只是检查学生知识和技能的掌握情况,更是为了关注学生掌握知识、技能的过程和方法,以及与之伴随的情感、态度和价值观的形成.因此,我在课堂上强调学生参与互动,进行奖励性评价,以自评和他评相结合的原则进行教学.