社会医学教学中学习动机的激发

• 作者: 凤尔翠 吉华萍 尤华 梁宪明 樊宏 陆慧
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 社会医学 学习动机 教学方法
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 所属期刊栏目: 教学改革与教学法研究
• 页码范围: 237-239
• 页数: 3页
• 分类号: R19
• 字数: 3569字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/J.ISSN.2095-1450.2013.03.15

摘要

在社会医学教学中首先让学生明确学习目的,把学习社会医学与个人今后的工作、未来的发展及社会的需要相联系以激发他们的社会责任感和学习积极性；从国际合作交流、执业医师考试等方面强调学科的重要性,促使学习欲望产生；通过参与控制心脑血管疾病、恶性肿瘤等慢性非传染性疾病的实践过程,产生学习兴趣；教学中采用辩论讨论,小组演讲和多媒体等教学方式,适当地引入竞争机制,激发学习的外在动机以达到更好的学习效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆慧	南京医科大学社会医学与健康教育学系	43	243	8.0	13.0
2	樊宏	南京医科大学社会医学与健康教育学系	28	102	6.0	7.0
3	尤华	南京医科大学社会医学与健康教育学系	37	233	9.0	13.0
4	吉华萍	南京医科大学社会医学与健康教育学系	27	177	7.0	11.0
5	凤尔翠	南京医科大学社会医学与健康教育学系	10	80	6.0	8.0
6	梁宪明	南京医科大学社会医学与健康教育学系	2	9	2.0	2.0