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读懂学生创造活力课堂
读懂学生创造活力课堂
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摘要：
读懂学生是实现新课程背景下课堂教学有效性的重要步骤.读懂学生需了解学生的心理特征,认知发展规律的水平和已有数学活动的体验和经验,学会读懂学生思维.
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读懂学生--构建幼师教育课高效课堂的有效策略
读懂学生
教育
高效教学
有效策略
读懂学生:从把握起点开始
认知起点
情感体验
主体地位
创造情趣英语课堂,为有效教学注入活力
有效教学
小学英语
情趣
把课堂还给学生让学生创造奇迹 ——"高效课堂"实践探究
高效课堂
时间
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内容分析
关键词云
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文献信息
| 篇名 | 读懂学生创造活力课堂 | ||
| 来源期刊 | 教师博览：科研版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 趣味教学 读懂学生 课堂 | ||
| 年，卷（期） | jsblxxk_2013,（4） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | ||
| 页数 | 1页 | 分类号 | G63 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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趣味教学
读懂学生
课堂
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期刊影响力
教师博览：下旬刊
主办单位：
江西教育传媒集团有限公司
出版周期：
月刊
ISSN：
1008-5009
CN：
36-1222/G4
开本：
出版地：
江西省南昌市红角洲赣江南大道2888号
邮发代号：
44-32
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
6753
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