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小学数学“算法多样化”的实践与思考
小学数学“算法多样化”的实践与思考
作者:
王明豹
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
算法多样化
小学数学
学生主动参与
实践
学习方式
尊重学生
学习主体
思考角度
摘要:
新课程倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动手的学习方式,尤其突出学习主体的独立性——用我的方法学。由于学生生活背景和思考角度不同,已有的知识经验和思维方式也不同,因而计算所使用的方法必然是多样的。教师应尊重学生的想法,鼓励学生独立思考,提倡计算方法的多样化。但教学中我们也应认识到“算法多样化”不是量的变化,而是学习方式的变化,教学中不能一味追求方法多,而忽略学生的接受能力。更不能硬逼着孩子去想多种方法,扼杀学生思维的创造性,一切应从学生实际出发,尊重学生的个性,引导学生的自主探索,从而实现个性化的学习。
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小学数学
新课程标准
实践性作业
空间与图形
内容分析
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引文网络
相关学者/机构
相关基金
期刊文献
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数
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(/年)
文献信息
篇名
小学数学“算法多样化”的实践与思考
来源期刊
学子:下半月(教育新理念)
学科
教育
关键词
算法多样化
小学数学
学生主动参与
实践
学习方式
尊重学生
学习主体
思考角度
年,卷(期)
2013,(7)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
59-59
页数
1页
分类号
G623.5
字数
语种
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
王明豹
6
1
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1.0
传播情况
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引文网络
引文网络
二级参考文献
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2013(0)
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二级参考文献(0)
引证文献(0)
二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
算法多样化
小学数学
学生主动参与
实践
学习方式
尊重学生
学习主体
思考角度
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
学子(理论版)
主办单位:
黑龙江省招生考试院
出版周期:
月刊
ISSN:
1672-3481
CN:
23-1519/G4
开本:
16开
出版地:
哈尔滨市道里区通达街347号15楼A座
邮发代号:
创刊时间:
2011
语种:
chi
出版文献量(篇)
10774
总下载数(次)
19
总被引数(次)
2708
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