语文教学常见的几种误区

• 作者: 龙新燕
• 来源期刊: 作文成功之路：教育教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教学 误区 语文素养 语文学习 教学存在 学习功能 授课内容 终身学习
• 年，卷（期）: 2013,（8）
• 页码范围: 1-1
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

语文学习是语文教学的根本，但是现在有些地方语文教学存在一些误区，学习功能不能发挥其应有的价值。下面是笔者在教学中感受到的一些问题，和大家一起探讨。一、将中考作为衡量授课内容的标尺语文教学的目的是培养学生的语文素养，为其终身学习和有个性的发展奠定基础。而在中考的指挥棒下，语文教学已经把高考当成了终极目标。教师“为考试而教”学生“为考试而学”“不考的就不教不学”，语文变成了无尽无休的高考习题训练课。当教师花了大量的时间去教学生应付考试的方法和技巧时，必然削弱语言文字的训练，有碍学生语文素养的培养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	龙新燕		2	0	0.0	0.0