大班幼儿音乐认知能力的培养与教学实践研究

• 作者: 戴沉雁
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 大班幼儿 音乐认知 能力培养 教学实践
• 年，卷（期）: 2013,（15）
• 所属期刊栏目: 幼儿教育
• 页码范围: 150-151
• 页数: 2页
• 分类号: G61
• 字数: 2907字
• 语种: 中文

摘要

音乐认知能力是幼儿音乐能力发展的基础.大班幼儿的音乐认知能力主要体现在音乐课堂中对节奏、节拍、音高、力度和速度的感觉,对不同音乐情感的体验和把握,以及所表现出来对音乐的理解力上.因而,正确了解大班幼儿的音乐认知能力,使教学更迎合幼儿的兴趣,适合幼儿的身心发展,促进其音乐能力的提高,这是每位幼儿教师及学前教育工作者思考的内容.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	戴沉雁	上海师范大学天华学院	7	3	1.0	1.0