关注细节,让拼音教学生动有效

• 作者: 朱莉
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 汉语拼音教学 学习兴趣激发 小学一年级 学生 教学内容 主动意识 教学手段 教学方法
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 页码范围: 24-24
• 页数: 1页
• 分类号: G623.21

摘要

汉语拼音是孩子进入小学之后要学习的第一个重要内容。作为教师,我们面对的是刚从幼儿园转入小学一年级的孩子,他们活泼好动,充满好奇心,缺乏自制力,缺少学习的主动意识。而教学内容又有难度,又是枯燥无味的。因此,要想提高汉语拼音教学的效率,教师就必须千方百计地把孩子的学习兴趣激发出来,通过适当的教学方法和教学手段把课堂变得生动有趣,让孩子们乐于参与。一、教师要关注自己的言行细节＂师者,传道授业解惑也。＂可是今天的教师,特别是一年级教师,仅仅停留在这个层面上教学是远远不够的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱莉		2	0	0.0	0.0