以多元智力理论指导学生评价的思考与探索

• 作者: 杨亚芬
• 来源期刊: 金色年华（下）
• 关键词: 多元智力理论 教学评价 发展性学生评价
• 年，卷（期）: 2013,（8）
• 所属期刊栏目: 课改探索
• 页码范围: 90-90,86
• 页数: 2页
• 字数: 3716字
• 语种: 中文

摘要

传统的评价已经不适应现阶段教育教学改革发展的需要，本文是在多元智力理论的支撑下进行发展性学生评价的探索。从多元智力理论与素质教育人才观的契合点入手，阐明了发展性学生评价的意义及其优势，重点探讨了在初中语文教学中实施发展性学生评价的策略及遵循的原则，并提出了教师在发展性学生评价中的关注点。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨亚芬		3	0	0.0	0.0