对小学数学师生对话教学探索

• 作者: 郭宇
• 来源期刊: 软件：教学
• 学科: 数学
• 关键词: 小学数学 师生对话 重要性
• 年，卷（期）: rjjx_2013,（8）
• 页码范围: 68-68
• 页数: 1页
• 分类号: O1-4

摘要

课堂教学是教师与学生交流互动和共同发展的过程。对小学数学课堂师生对话的特征进行实证分析，不仅符合当前国际教育研究的潮流，更是深化我国小学数学课堂有效教学改革的迫切需求。传统的数学课堂教学，一个突出的问题就是学生主动“说”的缺失，师说生听、师问生答似乎成了一种“规定”。即使是在学生讨论中，其内容、方式也大都由教师框定，说的机会几乎被“优等生”占有，课堂的高度集权使学生无法获得主体地位。新课程背景下的对话教学，是以学生发展为本的新型课堂教学方式，它关注学生的思想。

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1	郭宇		1	0	0.0	0.0